miércoles, 19 de marzo de 2014

CONSIGNAS GENERALES



La cátedra Brugnoli, para el dictado de la materia Historia, correspondiente a la carrera de grado Arquitectura FADU-UBA desarrolla actividades de aula y taller en el Pabellón 3 de la Ciudad  Universitaria de Buenos Aires  los días viernes en el horario 14.00 a 18.00 hs.

Académicamente el dictado de la materia  se  divide en 3 niveles (H1/ H2/ H3)

H1 (Historia 1)
Contenidos del PROGRAMA ACADÉMICO 
El Mundo Antiguo y Medieval en el actual Continente Europeo, Norte de África,  Oriente cercano y América precolombina, desde los orígenes hasta el Siglo XV.

Documentos:
3-Fichas anexas a Guía TP: a)Teóricas/ b)Bibliográficas/ c)Obras: 

Modalidad de cursado y aprobación
Cursado anual con producción de TRABAJOS PRÁCTICOS OBLIGATORIOS (TP), y promoción con EXAMEN FINAL. 
La aprobación de los TP es condición necesaria que habilita al alumno para rendir el EXAMEN FINAL.

Equipo docente:
Arq. GRACIELA Brugnoli (Jefa a Cátedra)
Dr. Arq. FERNANDO Martínez Nespral (Profesor Adjunto del Nivel)
Arq. ALICIA Rodriguez (Jefa de Trabajos Prácticos del Nivel)
Mg. Arq. CAROLA Herr (Docente a cargo)
Srta. VANESA Crisostomo  (Docente a cargo)
Srta. MAGALI Blumberg (Ayudante alumna)
Srta  LUZ Rosace (Ayudante alumna)
Srta  DENISSE Becerra (Ayudante alumna)
Srta  ELIANA  Martinez Santos (Ayudante alumna)
Arq. MARA Abadie (Docente colaboradora)
Arq. MARIELA, Caproni  (Docente colaboradora)

Correo electrónico H1:  brugnolih1@gmail.com
Página Facebook:  Historia I Brugnoli FADU UBA

PROPUESTA PEDAGOGICA

Introducción conceptual:


Nuestra asignatura es la primera de una serie de tres en las cuales el plan de estudios organiza los contenidos del área de manera cronológica: En Historia I se estudia la arquitectura antigua y medieval, en Historia II se estudia la arquitectura en la edad moderna, y en Historia III la contemporánea.

A su vez cada uno de los niveles se encuentra periodizado según dicho plan en una serie de cortes establecidos fundamentalmente en base a los criterios estilísticos tradicionales, los cuales definen pautas y características propias preestablecidas para cada período.
Nuestro curso se basa precisamente en el cuestionamiento esencial de todo lo antedicho conjuntamente con la propuesta de construir nuevos y más apropiados criterios de interpretación y conexiones entre los saberes que nos brinda la Historia.
Estamos convencidos de que en tanto enseñamos nuestra asignatura como un elemento en la formación de arquitectos y no de historiadores, nuestra disciplina no debe ser considerada como un objeto en si misma sino como una herramienta que se utiliza para indagar en la historia problemas de arquitectura y urbanismo, que creemos constituyen el verdadero eje de nuestras inquietudes.

En ese sentido nuestros cursos se estructuran en base a una propuesta de análisis de diferentes problemáticas transversales a las periodizaciones tradicionales y consecuentemente en el trabajo práctico invitamos a los alumnos a que, a partir de una obra que nosotros les asignamos, construyan una serie integrada por otras varias que ellos elijan y que más allá de provenir de épocas y sitios diferentes se encuentren ligadas entre sí por un hilo conductor que el grupo decide investigar y que se encuentra inscripto en el marco de la problemática.